Au terme de notre formation universitaire du baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire, nous avons la chance d’être en stage pendant quatre mois. Au cours, de ce stage nous avons dû faire face à des défis. Nous avons dû trouver des solutions et des moyens pour pallier certains problèmes. Notre équipe a rencontré des difficultés semblables sur la cohésion de groupe et c’est pourquoi nous nous sommes formés pour partager notre expérience.

 

Notre équipe forme trois futures enseignantes : Carolane Lefrançois, Marie-Christine Domey et Joanie Dion-Chabot.

 

Carolane était dans une classe de préscolaire où elle devait régulièrement faire des interventions pour régler les conflits des élèves. Son groupe comportait également des élèves ayant des problématiques particulières. Afin d'améliorer la dynamique du groupe et de créer un climat harmonieux entre ses élèves, elle a créé plusieurs ateliers sur les habiletés sociales pour ses élèves de maternelle. Entre autres, elle a fait des ateliers sur la gestion des émotions, le partage, la coopération, la résolution de conflits, la patience, etc.

 

Marie-Christine était également au préscolaire. Elle  avait également le problème de devoir régler plusieurs problèmes relationnels des élèves, en plus de remarquer des enfants qui étaient à l’écart. Elle a donc utilisé la littérature jeunesse pour travailler la gestion des émotions pour finalement faire un atelier sur la résolution de conflits.

 

Joanie, quant à elle, était au 2e cycle. Elle avait une classe où les élèves de 3e et de 4e année étaient souvent séparés. Elle a décidé de mettre en place un conseil de coopération afin de créer un projet commun à la classe et ainsi améliorer le vivre ensemble.

 

Puisque la cohésion de groupe était le coeur de nos problèmes respectifs, nous avons décidé de créer un outil pour les enseignants afin d’améliorer la gestion des conflits et obtenir une meilleure dynamique de groupe. En souhaitant que celui-ci vous soit utile !